Vecka 9

Metaller

Den här veckan har vi pratat om metaller. Ämnet kom upp när vi i ABC-boken kom till kapitlet där Asta,Cesar och Bea inte kunde få upp dörren med rostiga nyckeln. Vad var det för metall som tittade fram ? Det glänste! Kunde den vara av guld eller mässing? Hur skulle man kunna skilja på guld och mässing? Jag berättade då om att det finns olika stämplar på dessa saker, med olika tecken eller bokstäver. AU står för guld. Nästa dag hade jag med saker av guld och mässing. Jag berättade för dem om guld som är ett grundämne en ädelmetall, men att mässing är en blandning av koppar och zink. Det kallas även fattigmansguld. Häftigt tyckte eleverna.Vi pratade även om att vaska guld. Det var flera elever som hade provat på det. Eleverna letade stämplar på mina guld och mässingssaker. Vi gick tillsammans in på google för att lära oss hur olika stämplar kan se ut. De upptäckte även att "tre kronor" är en guldstämpel.

Nu börjar organisationen som avser år 4 bli klar.
Detta vet jag idag. Klasslärare för A-klassen blir Stefan Zeilon, för B-klassen  Jessica Keereweer och för C-klassen Jenny Edgarsson. Alla lärare kommer att undervisa i klasserna i sina ämnen. Liksom tidigare kommer andra lärare att undervisa i klasserna, t.ex. idrott och hälsa.
Ang. NP (nationella prov). Vi startar vecka 10 och hur länge vi måste hålla på vet jag ej. Talar om när eleverna är klara.                                                                    

Vecka 7

En vecka med budskapet kärlek.

Den här veckan har vi tillsammans pratat och ritat fina teckningar med budskapet om att ge varandra "uppåtpuffar" så vi alla kan känna oss glada, nöjda och belåtna. I dag gick eleverna runt och satte upp sina fina hälsningar på olika dörrar och skåp.

Den här veckan har vi i matematik tränat på att tolka textuppgifter, rita med ruta. Ett bra verktyg där rutorna kan bli ett värdefullt hjälpmedel. I svenska den här veckan har eleverna arbetat med textkopplingar och skrivit fantasiberättelser-rymden..

I onsdags var  alla 3:or i backarna borta vid Släbroskolan och åkte kana/pulka. Härligt väder var det och vi njöt alla av en skön stund i solen. 

Ha ett skönt sportlov!

Vecka 6

Nytt bokarbete

Förra veckan började vi med ett nytt temaarbete-skrivprojekt med Annika Thors bok "Rött hjärta blå fjäril". Under arbetets gång kommer vi att använda Läsfixarna för att förstå och bearbeta texten.

Varje lektion inleds med att jag läser en bit i boken sedan får eleverna en skrivuppgift.Varje elev har ett skrivhäfte som de sen arbetar i. (se svenska)  

Den här veckan har vi haft klassråd. Det blev frågor om snöbollskastning, städning på toaletterna,rastvakter och leksaker till skolgården. På tisdag har eleverna elevråd och då tar Nora och Artimis med sig dessa frågor från klassen. På tisdag har vi även Amigosrast.

På onsdag 11/2 har liten friluftsdag tillsammans med 3b och 3c. Vi ska åka pulka och det vore bra om de har hjälm+ pulka med sig denna dag.(ej snowracer). 

From. vecka 9 kommer vi att ha tjejgrupp varje tisdag kl.9-9.45. Det är Lena Ö. som tar flickorna och ibland är även skolsyster med. Vi gör detta för att stärka självförtroendet i gruppen.

Praktisk matematik. 

Den här veckan har vi arbetat uppskatta längd och tid."Hur högt torn kan du bygga på en minut?" Eleverna arbetade i par och fick först uppskatta(hypotes) höjden på sitt torn byggt  med en cm-klossar. Sedan fick de bygga och till sist skriva vad det blev. Alla fick nu en ny chans att bygga ett torn på en minut. Sen kom vi till frågorna  - Tänkte gruppen på samma vis som tidigare?

               - Byggdes tornet på samma vis?

               - Blev det samma resultat?

               - Vad var viktigt att tänka på?

-Kan man räkna ut höjden på tornet utan att mäta det? Hur gör man i så fall?

Det blev många diskussioner om balans och och att tiden inte spelar så stor roll.

Vecka 5

 Experiment om luft.

Syftet är att lära eleverna hur de genom enkla undersökningar kan observera

och skaffa sig kunskaper om luftens egenskaper.                                                                                     Vi startade förra veckan med att se en film om luft och vad som händer med varm luft. Vi har även läst i NO-boken. Många nya ord/begrepp dök upp som vi tillsammans fick reda ut som gas, fotosyntes,syre,koldioxid och klorofyll. Vi pratade om varför ska man prata med sina krukväxter? Många bra diskussioner blev det. Eleverna gjorde sen olika experiment.Här är ett av dem.

Eleverna klippte ut en pappersspiral som de knöt fast en tråd i den översta änden. De hängde sen upp den. Nu skrev de en hypotes(gissning) i sin arbetsbok. Vad kommer att hända om jag tänder ljuset? Sen tände de sina ljus. Vad hände? Jo det blev som de flesta trodde i sin hypotes. Spiralen började snurra av värmen från ljuset.

Vi kommer att ha en friluftsdag med ev. pulkaåkning när snön kommer tillbaka och det inte är så isigt. Detta gäller alla 3:or. Jag meddelar några dagar innan.

Vecka 4

Äntligen kom snön!

Härligt! Nu kom äntligen den efterlängtade snön. Varje rast har alla elever skyndat sig ut för att leka, åka kana och rullat snöbollar till grottor. Det märks att vinterlekar är uppskattat. Vi fick i början av veckan några elever som lekte och ramlade och slog sig ordentligt. De lekte på isen som bildats på gräsmattan. Vi har pratat om det och de bör nog de bör nog ta det lugnt när de åker kana på is-gräsmattan. Den här veckan har vi haft Amigosrast. From. vt-15 är även 3:or med som Amigosvärdar. I vår klass blev det Lucas och Isabelle efter lottning.

Vi har den här veckan arbetat med begreppet area. Vi har använt rutor i matteboken och storleksordna föremål efter area. Vi tränade även på att mäta rektanglars area i rutenheter genom multiplikation av rutor på bredden och höjden. I Matte med försök gjorde vi denna vecka en undersökning med area, Hur många kronor går det på en tjuga?

Vecka 3

En aktiv vecka.

Den här veckan har vi fortsatt och pratat och arbetat med temat "Vintern". Eleverna har läst och sökt fakta om olika vinterdjur.En arbetsgång finns, och frågor att tänka på när eleven skriver faktatext. De skriver faktatexten (en kladd) som en kamrat fått läsa.Finns fakta med, är det något som kamraten tycker saknas eller låter konstigt De skriver sen in texten i NO-boken när de har fått rättat av mig och ritar en bild.                                                                                                                                               I svenskan har vi arbetat med våra Stjärnläsare.Syftet var att träna eleverna att självständigt använda sig av alla lässtrategier och att samtala om läsning. Jag satte upp samtliga lässtrategier och gjorde en stjärna i mitten för att markera att vi skulle använda samtliga lässtrategier när vi tänkte vad som hände i texten. Boken jag läste var Badhuskrisen av A.C. Håkans.Den handlar om Juni och de skulle fundera på vilka lässtrategier Juni använder sig av. Jag stannade upp då och då i texten och eleverna hade då många funderingar. Svåra ord(Reporten)vad är manchester och cardigan? Konstnären(inre bilder) och Spågumman. Juni ser den tjocka tanten i omklädningshytten, som sen trillar ut.Ja eleverna hade många olika svar där de kunde motivera sina tankar.

Den här veckan har vi varje dag kl.09.45 tittat på vår termometer, för att se temperaturen (digital).Vi tittade först på en sk. vanlig termometer. Eleverna fick veta hur en sådan fungerar och är uppbyggd. När det kom till fredag gjorde vi tillsammans ett diagram på tavlan. Eleverna såg då tydligt att temperaturen har både gått upp och ner under veckan.En skillnad på 6,1 grader. 

Vårterminen 2015

Vecka 2

En ny termin börjar för år 3a. Jag hoppas att ni alla har haft en lugn och skön julhelg, synd bara att vi inte fick mer snö som är så härligt på vintern. Vi kan hoppas att den kommer senare så alla kan ta fram skridskor och skidor.

Eleverna har varit ivriga att jobba och vi har redan nu hunnit med att starta upp nya matteboken och prövat taluppfattning 1-10 000 och bilda största och minsta tal som går. I svenskan har vi fortsatt arbeta med "läsbron", berättelsestrukturer som gör det lättare för eleven att bygga upp sin berättelse. (inledning, handling och avslutning). Vi har nu läst färdigt Martin Widmarks bok Forsens drottning och vi gjorde en sammanfattning tillsammans på tavlan. Som avslutning av den här boken håller nu eleverna på med "Porten" ett arbete där de får vara både Konstnären(inre bilder) och Cowboy(sammanfatta). Nu kommer vi att fortsätta med den tredje boken i serien om Halvdan, Miklagårds lås. Till nästa vecka är det bara svenskaläxa (Se läxor).

Vi har även hunnit med att göra raketer med reflektioner och önskningar i.